লেখক মনে করেন শিক্ষা কেবল মুখস্থ বিদ্যা বা পরীক্ষা পাসের মাধ্যম নয়, বরং এটি শিক্ষার্থীর মধ্যে সৃজনশীলতা (creativity) বৃদ্ধির একটি প্রক্রিয়া।

১. বিস্তৃত পড়া বা পরীক্ষা দেওয়া শিক্ষার অংশ হতে পারে, কিন্তু লেখকের মনোভাব ইতিবাচক ও সৃজনশীলতার দিকে।
২. মুখস্থ বিদ্যার (memorization) ওপর গুরুত্ব দেওয়াকে লেখক নেতিবাচক হিসেবে দেখেছেন।
৩. প্রকৃত শিক্ষা মানুষকে স্বাধীনভাবে চিন্তা করতে এবং নতুন কিছু সৃষ্টি করতে শেখায়।

অতিরিক্ত তথ্য: সৃজনশীলতা বর্তমান যুগের ২১ শতকের দক্ষতার (21st Century Skills) অন্যতম প্রধান অংশ।